Інтегроване заняття в старшій групі «Осінь різнобарвна»

Інтегроване заняття в старшій групі дитячого садка «Осінь різнобарвна» (по добутках російських поетів, художників, композиторів)

Автор: Музичний керівник вищої кваліфікаційної категорії Пикунова Наталя Миколаївна; старший вихователь вищої кваліфікаційної категорії Нежданова Зоя Асмановна МДОУ № 30, Московська область, м. Сергиев Посад

Хід заняття:

Діти входять у зал і встають урозсип. Музичний керівник звертає увагу дітей на осінню природу за вікном і пропонує проспівати про осінь пісню «Модниця осінь» - муз. Гольцовой. Музичний керівник: Здрастуйте, хлопці. Ми сьогодні поговоримо про осінь. Осінь буває різна, говорять навіть, що насправді є дві осені. Одна - осінь радісним, яскравим, багата врожаєм, її ще називають «Золотий», а інша - смутна, з тихим плачем дрібного дощику, туманами, що поник, опадаючим листям, холодними вітрами, нічними заморозками, першим снігом. Цей період року кличуть у Росії пізньої восени. Першу, золоту, люблять за ясні дні, за красу лісів, писаних золотий і багряна фарба. Удень ще тепло й сонце посилає на землю прощально-ніжні промені. Осінь. Обсипається весь наш бідний сад, Листи пожовклі по вітрі летять; Лише в далечіні красується, там, на дні долин, Кисті яскраво - червоні горобин, що в'януть...» (А. Толстой) Пропонується дітям розглянути картину И. Левитана «Золота осінь». Музичний керівник: Тут мало побачити, Тут потрібно вдивитися, Щоб ясною любов'ю Наповнилося серце. Тут мало почути, Тут вслухатися потрібно, Щоб у душу созвучья Нахлинули дружно. (Н. Риленков). Яка це картина по настрої? (відповіді дітей). Коштує ясна, тиха, сонячна осінь. Ліс одягся в золоте вбрання. Тихо падають на землю жовті й червоні листи; літо пройшло, незабаром почнуться холодні осінні дощі. Послухайте, як звучить у цій картині вірш російського поета А. С. Пушкіна. Дитина: Уж небо восени дихала, Уж рідше сонечко блищало, Коротше ставав день, Лісів таємничий покров Із сумним шумом оголювалася, Лягав на поля туман, Гусаків крикливих караван Тягся до півдня: наближалася Досить нудна пора; Стояв листопад вуж у двору. Музичний керівник: Коли наступає осінь, стає небагато смутно. Художник И. Левитан передав у своїй картині той настрій, що ми з вами зараз відчули у вірші, а композитор П. И. Чайковський написав про осінь музику. Давайте послухаємо її й постараємося зрозуміти, яке настрій був у композитора, коли він писав п'єсу Жовтень. Осіння пісня» з альбому « Пори року». (слухають «Жовтень» - муз. Чайковського). Висловлення дітей: смутне, замислене, м'яке, ліричне... Дитина: Ластівки пропали, А вчора зарозвівайся Всі граки літали, Так як мережа миготіли Геть над тією горою. З вечора все спиться, Надворі темно. Аркуш сухий вилится, Уночі вітер злиться Так стукає у вікно... (А. Фет) Музичний керівник: Так, восени нам смутно ще й від того, що летять від нас птаха. Давайте проспіваємо нашу улюблену пісню «Журавушка». (пісня «Журавушка» - муз. Зарицкой). Музичний керівник: Іде золота осінь, несе із собою свої чарівні фарби, на зміну їй поспішає її сестра - пізня осінь. Дитина: Не дивися ж з тугою на дорогу И за трійкою в слід не поспішай, И тужливу в серце тривогу Скоріше назавжди заглуши. (Н. Некрасов) Музичний керівник: Подивитеся, будь ласка, якій картині підходить по настрою цей вірш? Це картина «Трійка». А тепер ми послухаємо п'єсу П. И. Чайковського «Листопад. На трійці». (Слухають «Листопад» з альбому Чайковського «Пори року»). Музичний керівник: Що ви почули, яка п'єса по характері? (відповіді дітей) Музичний керівник: Яка осінь вам сподобалася більше - у п'єсі «Осіння пісня» або «На трійці», і чому? (відповіді дітей) Музичний керівник: Зараз ви станете теперішніми художниками й намалюєте той осінній настрій, що вам більше сподобалося кольоровими плямами, лініями, але спочатку ми ще раз прослухаємо музику П. И.Чайковського. (Повторно звучать п'єси в записі. Діти малюють, потім обмінюються враженнями, пояснюють, чому використовували саме такі фарби).